Se construire, un chantier permanent

La construction personnelle

Crédits photos : Pixabay, montage Yllae Sandrine Besson

Lorsqu’on est adolescent ou parent, la construction personnelle est un sujet encombrant. Encombrant au sens premier de ce mot, à savoir « qui prend de la place ». 

Car savoir qui on est n’est pas toujours une mince affaire, et savoir qui on veut devenir peut être encore plus compliqué. Lire la suite

Instruction en famille ou à l’école : l’orientation, pour quoi, comment ?

l'orientation, pour quoi, comment

Crédit photo : avi_acl

Quelle que soit soit votre situation, que vous pratiquiez l’IEF (instruction en famille) ou non avec vos enfants, réfléchir à ce qu’est l’orientation (la question du quoi et du pour quoi) et à la façon dont on peut s’orienter (la question du comment) est de mon point de vue essentiel. Je vous propose donc, au travers de cet article, de nourrir votre réflexion sur ces points, de penser pour pouvoir agir. Cet article renvoie à d’autres articles que j’ai écrits afin de vous permettre, si vous le désirez, d’approfondir tel ou tel point.

CE QU’EST L’ORIENTATION

Je reprendrai la définition de Blandine Yvert * : « S’orienter, c’est bien plus que se faire une situation : c’est chercher et trouver sa place dans ce monde ». Cette place, qui donne un sens à l’existence, on la trouve en prenant en compte deux choses : soi (qui l’on est et qui l’on veut devenir) et le collectif dans lequel on est (entendu au sens large du terme, la société dans laquelle on vit, le monde).

Précisons cependant que trouver sa place ou sa propre voie ne signifie en rien qu’il y aurait une permanence des choses, ou autrement dit qu’une fois qu’on a trouvé sa place, ça y est, on y reste et on y est tranquille pour toute sa vie ! C’est l’impermanence qui caractérise la vie, qui nous caractérise, n’est-ce-pas ? Nous somme des êtres évolutifs, nous évoluons, notre environnement évolue (aujourd’hui plus rapidement qu’hier d’ailleurs), aussi faut-il toujours nous adapter, nous repositionner, nous réinventer. Un chemin qui nous convenait hier peut ne plus nous convenir aujourd’hui parce que nous avons évolué dans nos besoins par exemple. OU le chemin sur lequel nous étions peut être fermé pour travaux ( pour imager les évolutions de notre environnement) et nous devons en chercher un autre. Il en est ainsi. Si vos enfants en ont conscience, ils ont déjà une longueur d’avance. Lire la suite

Instruction en famille : la question des examens

Instruction en famille et examens

Crédit photo : janeb13

Il y a peu de temps, une maman pratiquant l’IEF (l’instruction en famille) avec sa fille de 11 ans qui suit actuellement le programme de 6ème, m’a demandé si j’avais déjà traité sur mon blog de l’orientation pour les familles pratiquant l’IEF. Ce qui n’était pas le cas. Je comble donc ce manque dès aujourd’hui au travers de ce premier article, que je consacre à la question des examens pour les familles ayant choisi ce mode d’instruction, après avoir rappelé brièvement en quoi elle consiste pour satisfaire la curiosité de l’ensemble de mes lecteurs.

Un second article à paraître bientôt traitera de l’accompagnement que les familles peuvent apporter à leurs enfants pour une orientation réussie, qu’elles aient choisi l’instruction en famille ou non. Lire la suite

Orientation : lenteur rime t-elle avec bonheur ?

Le métronome, symbole du temps et du rythme

Crédit photo : Swooshed

“ Tout ce qui est exquis mûrit lentement.”

Arthur Schopenhauer 

Lenteur rime t-elle avec bonheur ? C’est le sujet du  carnaval d’articles interblogueurs proposé par la pétillante Violaine du blog 365-jeux-en-famille.com et auquel j’ai consenti à me prêter…Bien-sûr je vais traiter ce sujet sous l’angle qui est le mien, à savoir l’ORIENTATION.

Bonheur et orientation

Pour commencer, quel est le lien entre bonheur et orientation ? Pour ma part, je souscris à la thèse selon laquelle orientation et recherche du bonheur sont intimement liées, du moins aujourd’hui et dans la société dans laquelle nous vivons.

Roger Gal, dans son livre « L’orientation scolaire » (1946) disait :

« On peut dire que l’Orientation c’est le problème du bonheur, du bonheur à l’école d’abord, ou, si l’on veut, de la joie de réaliser ses potentialités, cette joie qui n’exclut pas l’effort ni la peine, mais qui la surmonte et la transfigure. (…) Il s’agit d’exploiter toutes les virtualités de l’être, de n’en laisser aucune sans emploi et de faire croître la plante humaine dans les conditions les meilleures. C’est le problème de la plénitude, du bonheur de la jeunesse que trop souvent nos méthodes uniformes et abstraites ennuient et dégoûtent à tout jamais de toute culture, et c’est celui du bonheur, de la plénitude de toute la vie. (…) » Lire la suite

L’écoute active et le questionnement pour révéler les adolescents à eux-mêmes

Ecoute active et questionnement pour révéler les adolescents à eux-mêmes

Crédit photo : Unsplash

Comment aider les adolescents à se connaitre et à trouver leurs motivations profondes ?

On est tous d’accord pour dire que cela passe par une réflexion.

Comment susciter cette réflexion ?

Par une ECOUTE ACTIVE induisant un BON QUESTIONNEMENT .

C’est ce que l’on fait dans un coaching. On écoute activement le jeune et on le questionne, on n’apporte pas des réponses ou solutions sur un plateau. On le questionne de façon à le faire réfléchir. Pour susciter des prises de conscience, des changements de regard, de posture. Pour qu’il trouve par LUI-MÊME les ressources dont il a besoin en lui et à l’extérieur pour avancer et résoudre la problématique qui se pose à lui. Que ce soit une problématique d’orientation ou autre (scolaire, relationnelle etc.)

C’est ce que faisait Socrate et qu’on appelle en philosophie la maïeutique. C’est un questionnement qui permet à la personne de penser sur sa façon de penser, de penser sur le « comment il fonctionne ».

Un art du questionnement dont nous pouvons nous inspirer en tant que parents. Lire la suite

Que penser des tests d’orientation gratuits en ligne ? Volet 2/2

Se découvre pour s'orienter

Crédit photo : Mary

Chose promise, chose due ! 😉 Après avoir partagé avec vous dans le volet 1 mon avis général sur les tests d’orientation en ligne et sur l’usage qu’on peut en faire, dans cet article, je passe à la loupe 5 tests d’orientation gratuits sur le web. Je les ai classés par ordre de préférence.

1. Le « test d’orientation général » du site www.studyrama.fr

Il est pour moi, sans conteste, le winner !

Pourquoi ?

1/ Au moment de démarrer le test, il vous est demandé si vous êtes étudiant /parent d’étudiant/autre profil (professeur/ami etc.) : vous pouvez donc faire le test en tant que parent, indépendamment de votre enfant et comparer ensuite les résultats, ce qui amène, selon le site même à avoir « une vision à 360° de la personne : comment elle se voit et comment elle est perçue ». C’est le seul des 5 sites testés qui propose cette triple entrée. L’inscription est obligatoire. Lire la suite

Que penser des tests d’orientation gratuits en ligne ? Volet 1/2

Que penser des tests d'orientation en ligne ?

De nombreux sites proposent en ligne des tests d’orientation gratuits. J’ai décidé de partager avec vous mon regard sur ces tests. Je vous propose de le faire en deux temps. Dans cet article (volet 1), je vous donne mon avis général sur ces tests : pertinence, valeur, inconvénients, avantages etc.

Puis, dans un deuxième volet à paraitre dans les prochains jours, je vous donnerai mon avis sur 5 tests d’orientation proposés sur des sites à forte notoriété.

Un outil parmi d’autres

Un test n’est qu’un outil au service de l’orientation. Un outil parmi d’autres. Il n’a pas pour vocation, à lui seul, même lorsqu’il est très bien conçu, de donner à votre enfant la voie à suivre. Il ne constitue en aucun cas une feuille de route !  Lire la suite

Le questionnaire de Proust au service de l’orientation de vos enfants

Vous pouvez écouter ce podcast en live en cliquant sur le bouton Play en haut ou le télécharger sour format MP3.Marcel Proust jeune

Je vous livre aujourd’hui un petit secret de coach 😉 Dans le panel des outils dont je me sers pour aider les jeunes à s’orienter, il y a le fameux QUESTIONNAIRE DE PROUST.

Un peu d’histoire…

Marcel Proust n’est pas l’inventeur de ce questionnaire de personnalité, composé uniquement de questions ouvertes. En revanche, il l’a rendu célèbre par les réponses qu’il y a apportées, à 2 reprises, alors qu’il était adolescent puis jeune adulte. Lire la suite

Quand l’entreprise fait peur aux élèves

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Lorsque j’étais développeur de l’apprentissage, j’ai rencontré une directrice de SEGPA* qui m’a confié la chose suivante : l’entreprise fait peur à nos élèves.

« Ils ne veulent plus partir en stage »

Les élèves de SEGPA, qui sont plutôt en délicatesse avec le scolaire se destinent à  la voie professionnelle. En classe de 4ème et de 3ème SEGPA, ils explorent plusieurs champs professionnels et plusieurs stages sont prévus au programme.

Ces élèves non « scolaires » étaient jusqu’à  présent souvent impatients de partir en stage pour éviter d’assister aux cours. Mais depuis quelques temps, cette directrice a remarqué un renversement de tendance. La majorité de ces élèves préférant aller en cours plutôt que de découvrir le terrain de l’entreprise. Lire la suite

Tu vas en première S et on verra après !

Aujourd’hui je donne la parole à Carole Yvel, du blog ô combien utile, Adolescence Positive, qui revoit, à l’aune de sa propre expérience et dans l’optique de l’orientation de son fils, certains dogmes et nous donne sa version d’une orientation pleine de sens.

C’est drôle car cet article résonne avec mon dernier podcast « Dois-je laisser mon fils préparer un BAC littéraire ? »…;-)

Mon fils est rentré en classe de 3e au collège cette année. En début d’année scolaire, lors de la réunion d’information des parents sur l’orientation, une phrase du Proviseur du collège m’a particulièrement marquée. S’adressant aux parents, il a dit que le temps de « Tu vas en Première S et après on verra » était révolu.

J’avoue que cette phrase m’a à  la fois réjouie et gênée. Je vous explique pourquoi… Lire la suite

L’intérêt du vision board pour vos adolescents

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Exemple de vision board

Dans un précédent article, je mentionnais un outil que je trouve puissant pour aider vos ados à  prendre conscience d’eux-mêmes et à  se projeter dans l’avenir : c’est le vision board ou tableau de vision.

Je me propose aujourd’hui de vous le présenter en détail. Lire la suite

Dernier épisode de la série « Apprendre à  se connaitre »

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Citation de Pindare

Cet article est le dernier volet de la série « Apprendre à  se connaître ». Je vais vous proposer de faire la synthèsese de tout le travail d’exploration que votre enfant a fait en partant en voyage au centre de lui même.
Récapitulons : je vous ai proposé dans les semaines précédentes d’explorer avec lui :
ses centres d’intérêt et ses passions (et comment l’aider à  trouver des passions)
ses talents
ses compétences
ses besoins et valeurs
ses qualités et défauts

Si vous avez écouté mes conseils, il ou elle a consigné dans un petit carnet d’orientation ou tout autre support de son choix le résultat de ses réflexions et du dialogue que vous avez pu avoir. En partant de son vécu, passé et présent, votre enfant a probablement effectué des prises de conscience le concernant. Lire la suite

Explorez avec vos enfants leurs qualités et défauts

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La perception de soi

Crédit photo : geralt

Cet article est le volet 5 de la série pratique que je vous propose depuis quelques semaines et qui a pour but d’apprendre à  vos enfants à  se connaître pour mieux s’orienter.

Je vous ai déjà  proposé d’explorer avec eux :
– leurs passions et centres d’intérêt
– leurs talents
– leurs compétences
– leurs besoins et valeurs

Et aujourd’hui, je vous livre quelques pistes pour terminer cette exploration avec leurs qualités et défauts. Lire la suite

Comment aider vos enfants à  trouver leurs passions

Vous pouvez écouter ce podcast en live en cliquant sur le bouton Play en haut ou le télécharger sous format MP3.

Comment aider vos enfants à trouver leurs passions

Crédit photo : Jackie Ick

Dans l’article Explorez avec vos enfants leurs passions et intérêts, je m’étais engagée à écrire un article sur les façons de trouver sa passion lorsque l’on en a pas. Parce qu’une passion peut être facteur d’épanouissement et peut-être se transformer, à  terme, en activité professionnelle.

Je vous propose donc de vous donner quelques pistes afin que vous puissiez aider vos enfants (et pourquoi pas vous-mêmes ?) à trouver leur(s) passion(s). Lire la suite

Recherche de stage : ce que l’on ne vous dit jamais

Recherche de stage

Crédit photo : Bernard Poirier

Que votre enfant soit au collège, au lycée ou qu’il fasse des études supérieures, des périodes de stage sont prévues au sein de son cursus.

La recherche de stage, lorsque l’on ne peut bénéficier du réseau parental, est souvent vécue comme difficile, encore plus par les collégiens qui ne savent pas comment s’y prendre, ce qui est tout à  fait normal.

Aborder une entreprise ou une administration de la bonne façon s’apprend. Dans notre société, un certain nombre de codes existent, que l’on peut choisir de respecter ou non. Mais au-delà  des codes, ce qui fait la différence pour réussir à décrocher un stage, c'est la posture. Click To Tweet Lire la suite

Explorez avec vos enfants leurs besoins et valeurs

La liberté : un besoin et une valeurCet article est le volet 4 de la série pratique que je vous propose depuis quelques semaines et qui a pour but d’apprendre à  vos enfants à  se connaître pour mieux s’orienter. Après avoir exploré leurs passions et centres d’intérêt, leurs talents et leurs compétences, je vous propose d’explorer leurs besoins et valeurs.

Y a t-il une différence entre besoins et valeurs ?

Oui, même si la frontière peut-être mince. Un besoin est une chose que l’on considère comme nécessaire. Une valeur est une chose à  laquelle on attache de l’importance, un idéal que l’on peut vouloir défendre.

La liberté peut être une valeur et un besoin à  la fois.

Manger est un besoin vital mais n’est pas une valeur.

On peut avoir besoin de reconnaissance mais est-ce une valeur ? Elle peut peut-être l’être pour un manager. Disons qu’elle a de la valeur aussi à partir du moment où l’on en a besoin. Question de nuance…

Dans tous les cas, chacun de nous a des besoins et des valeurs, qui sont évolutifs. Nous n’avons pas forcement les mêmes besoins et valeurs à  15 ans, 20 ans, 30 ans ou plus.Votre enfant a des besoins et probablement des valeurs, que vous lui avez peut-être transmis ou qui viennent de son vécu. Lire la suite

Orientation et confiance en soi : un mariage heureux

 

La confiance en soi et en son avenir

Crédit photo : Pierre (Rennes)

Si vous êtes les heureux parents d’un adolescent ou d’un jeune adulte concerné par l’orientation, un brin stressés face aux échéances fixées par le système éducatif en la matière, AYEZ CONFIANCE….

Oui, de la confiance, il faut en avoir plein sa besace pour traverser ces longues années durant lesquelles votre enfant construit pas à pas son futur professionnel et son projet de vie !

L’orientation a tout à voir avec la confiance.

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Explorez avec vos enfants leurs compétences

Cet article est le volet 3 de la série pratique qui a pour but d’apprendre à vos enfants à se connaître pour mieux s’orienter.

Il fait suite au volet 1 « Explorez avec vos enfants leurs passions et intérêts » et au volet 2 « Explorez avec vos enfants leurs talents ».

Attention : il est préférable de suivre cette série dans l’ordre, pour une meilleure compréhension et davantage d’efficacité ! 😉

Cuisiner-dessert-compétence

« Crédit photo : ponce_photography »

Qu’est qu’une compétence ?

Si vous avez lu mon article précédent sur les talents, vous en avez déjà une petite idée. Car bien souvent, on assimile talent et compétence. C’est pourquoi j’avais jugé bon dans cet article de les distinguer.

Une compétence est un savoir-faire ou un savoir-être acquis par l’apprentissage.

Un savoir-faire est, comme son nom l’indique, une chose que l’on sait faire, que l’on a apprise à faire, d’une façon ou d’une autre (école, formation, coaching, auto apprentissage, famille, lectures etc.).

Par exemple : je sais animer une réunion ; je sais rédiger un éditorial ; je sais écrire une dissertation ; je sais cuisiner etc. Lire la suite

Explorez avec vos enfants leurs talents

Cet article est le volet 2 de la série pratique que je vous propose depuis la semaine dernière et qui a pour but d’aider vos enfants à se connaître pour mieux s’orienter.

Après avoir exploré dans le volet 1 leurs passions et centres d’intérêt (voire l’article « Explorez avec vos enfants leurs passions et intérêts »), nous allons explorer leurs talents.

Qu’est qu’un talent ?

Claquettiste célèbre

Fred Astaire, célèbre danseur de claquettes. Crédit photo : Danceonair1986

C’est une habileté ou une capacité naturelle que l’on possède. Que l’on peut développer et faire fructifier. Ex : je suis doué(e) pour faire rire les gens.

Les notions d’aisance et de facilité sont associées à la notion de talent. Ainsi que la notion d’intérêt. En effet, si naturellement je suis doué(e) pour l’écriture, il est facile pour moi d’écrire et naturellement, j’aime écrire puisque cela est facile pour moi.

Il peut s’apparenter à une qualité. Ex : je suis optimiste ou positif.

Chacun exprime son talent de façon singulière, unique.

Est-ce la même chose qu’une compétence ?

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